Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Interaksi Sosial Anak
Keywords:
Permainan tradisional, Interaksi sosialAbstract
Peran permainan tradisional penting untuk dieksplorasi dalam meningkatkan interaksi sosial pada anak-anak. Dengan menganalisis bagaimana permainan tradisional mempengaruhi perilaku sosial, penelitian ini bertujuan untuk memahami apakah pada permainan tradisional ini memiliki pengaruh terhadap interaksi sosial anak. Penelitian ini juga melibatkan partisipan sebanyak 10 anak dengan kriteria berusia 6 hingga 12 tahun di Taman Pakui Makassar, penelitian ini memberikan perlakuan melalui permainan tradisional seperti domikado, tempel balon, dan galah hadang. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional dapat meningkatkan interaksi sosial, dengan beberapa anak menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterbukaan, motivasi, dan kerja sama. Temuan ini dapat mencerminkan potensi permainan tradisional dalam pengembangan sosial anak-anak. Penelitian selanjutnya dapat mempertimbangkan terkait penggunaan kelompok kontrol untuk validasi yang lebih lanjut.
References
Andriyani, J. (2016). Korelasi peran keluarga terhadap penyesuaian diri remaja. Al-Bayan, 22(34), 39–52.
Baroroh, E., Faizah, A., & Zahratul Awwaliyah, D. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Interaksi Sosial Anak. Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia, 2(2), 59–68. https://doi.org/10.52436/1.jishi.39
Ekadila, M. P., Leo, N. Z., & Saputro, A. (2020). UNM Geographic Journal. UNM Geographic Journal, 3(1), 48–54.
Erdiana, L. (2016). Pengaruh permainan tradisional gobak sodor terhadap perkembangan motorik kasar dan sikap kooperatif anak TK Kelompok B di Kecamatan Sidoarjo. Jurnal Pedagogi, 2(3), 9–17.
Fernanda, M. M., Sano, A., & Nurfarhanah, . (2012). Hubungan antara Kemampuan Berinteraksi Sosial dengan Hasil Belajar. Konselor, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.24036/0201212698-0-00
Gami, S, U, I. M., & Somawati, A. V. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Dalam Keluarga
Hindu Di Desa Timpag Kabupaten Tabanan. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 333–358. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.458
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Kurniawan, Y., & Sudrajat, A. (2018). Peran teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa Madrasah Tsanawiyah. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(2), 149–163. https://doi.org/10.21831/socia.v15i2.22674
Manihuruk, F., Sumaryanto, S., Nugroho, S., Nasrulloh, A., Sumarjo, S., & Sumaryanti, S. (2023). Exploration of The Traditional Game of Galah Hadang: Does it Effect The Concentration, Agility and Endurance of Early Age Badminton Players? JOSSAE (Journal of Sport Science and Education), 8(1), 11–20. https://doi.org/10.26740/jossae.v8n1.p11-20
Mbadhi, V., Ansel, Maria, F., & Pali, A. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Petak Umpet Terhadap Penyesuaian Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. 1, 1–26.
Muslihin, H. Y., Respati, R., & (2021). Manfaat Permainan Tradisional Untuk Peningkatan Tumbuh Kembang Anak. Prosiding Semdikjar 82–88.
Riadi, F., & Lestari, T. (2017). Efektivitas Permainan Tradisional Pada Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(2), 122–129.
Uce, L. (2021). The golden age. UIN Ar-Raniry, 30(6), 8–10. https://doi.org/10.1042/bio03006008
Ulfah, K. (2015). Peran Keluarga Menurut Konsep Perkembangan Kepribadian Perspektif Psikologi Islam. Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama, 10(1), 123–140.
Yenti, Y. (2021). Pentingnya Peran Pendidik dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2045–2051.
Yurni, Y., & Hariati, F. (2022). Pengaruh Stimulasi Tugas Terhadap Motivasi dan Pemahaman Membaca Mahasiswa Dengan Rancangan One Shot case study. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(2), 391. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i2.331
