Focus and Scope

Penerbitan Journal of Education Psychology and Social Development (JEPSI) bertujuan untuk memajukan penelitian dalam bidang psikologi pendidikan dan perkembangan sosial. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember.

Redaksi menerima artikel ilmiah dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris dengan panjang naskah antara 8–15 halaman. Redaksi berhak melakukan penyuntingan sepanjang tidak mengubah substansi isi. Segala isi artikel menjadi tanggung jawab penulis.

Scope of the Journal

JEPSI mempublikasikan penelitian, kajian konseptual, dan studi aplikatif dalam bidang psikologi pendidikan dan perkembangan sosial dalam konteks pendidikan. Cakupan bidang penelitian meliputi, namun tidak terbatas pada:

• Psikologi Pendidikan – Teori dan aplikasi psikologi dalam konteks pendidikan yang mempengaruhi proses belajar mengajar.
• Perkembangan Sosial dalam Pendidikan – Pengaruh dinamika sosial di sekolah terhadap perkembangan individu dalam masyarakat.
• Pengelolaan Kesejahteraan Psikologis Siswa – Dampak kesejahteraan mental siswa terhadap kinerja akademik dan hubungan sosial mereka.
• Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja – Studi tentang perkembangan psikologis anak dan remaja dalam konteks pendidikan.
• Pendidikan Karakter dan Etika Sosial – Pembentukan karakter melalui pendidikan yang mendukung pengembangan sosial dan moral siswa.
• Inovasi Pembelajaran dan Psikologi – Studi tentang pengaruh metode pembelajaran baru dan teknologi terhadap perkembangan psikologis siswa.
• Stres dan Kesehatan Mental dalam Pendidikan – Pengaruh stres dan kecemasan terhadap kinerja akademik dan kesehatan mental siswa.
• Pendidikan Inklusif – Pengelolaan pendidikan untuk siswa dengan kebutuhan khusus dan inklusivitas dalam pendidikan.
• Peran Teknologi dalam Psikologi Pendidikan – Pemanfaatan teknologi digital dalam mendukung proses belajar dan pengelolaan kesejahteraan siswa.
• Metodologi Penelitian Psikologi Pendidikan – Pendekatan metodologis dalam penelitian psikologi pendidikan yang melibatkan pengukuran dan evaluasi psikologis dalam konteks pendidikan.