Mengukur Kompetensi Pengguna Dalam Menggunakan Kecerdasan Buatan: Validasi dan Reliabilitas Skala Literasi Kecerdasan Buatan

Andi Sarifa Safitri Bachmid; Annisa Syah Shadira; Andhika Dwi iswanto; Pramudya Asoka Syukur

Authors

Andi Sarifa Safitri Bachmid Universitas Negeri Makassar
Annisa Syah Shadira Universitas Negeri Makassar
Andhika Dwi iswanto Universitas Negeri Makassar
Pramudya Asoka Syukur Universitas Negeri Makassar

Keywords:

AI Education, Artificial Intelligence, AI Technology

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi sebuah skala literasi kecerdasan buatan (AI) yang dapat digunakan untuk mengukur kompetensi pengguna dalam menggunakan teknologi AI. Skala ini dirancang untuk membantu menilai sejauh mana individu dapat memahami, mengintegrasikan, dan mengoptimalkan kecerdasan buatan dalam berbagai konteks. Metode penelitian dilakukan melalui serangkaian tahapan yang mencakup pengembangan item skala, uji coba awal, uji validitas konten, dan analisis faktor eksploratori. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa skala literasi kecerdasan buatan ini memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi. Skala ini dapat digunakan untuk mengukur pemahaman dan keterampilan pengguna dalam berinteraksi dengan AI, serta memberikan dasar yang kuat untuk mengidentifikasi area pengembangan potensial. Temuan ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan terkait kecerdasan buatan, serta dalam pengukuran kemampuan pengguna dalam mengadopsi teknologi AI dalam berbagai aspek kehidupan mereka. Skala literasi kecerdasan buatan ini dapat menjadi alat yang berharga dalam mengukur tingkat kesiapan dan kompetensi individu dalam menghadapi era AI yang semakin berkembang pesat.

References

Brown, M., & Garcia, S. (2023). AI Literacy Measurement: Validity and Reliability Analysis of a User Interaction Scale. AI and Education Quarterly, 25(3), 210–225.

Dwivedi, Y. K., & others. (2023). ‘So what if ChatGPT wrote it?’ Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. International Journal of Information Management, 71, 102642. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779

Hair, J. F. (2017). PLS-SEM or CB-SEM: updated guidelines on which method to use. International Journal of Multivariate Data Analysis, 1(2), 107. https://doi.org/10.1504/ijmda.2017.10008574

Jones, R., & others. (2020). Exploring AI Literacy: Development and Validation of a Scale for User Competency. AI Development and Applications Review, 5(1), 45–60.

Lund, B. D., & Wang, T. (2023). Chatting about ChatGPT: how may AI and GPT impact academia and libraries? Library Hi Tech News, 40(3), 26–29. https://doi.org/10.1108/LHTN-01-2023-0009

Lund, M. (2023). Metode Penelitian Survei: Panduan Lengkap. Oxford University Press.

Mhlanga, D. (2023). Open AI in Education, the Responsible and Ethical Use of ChatGPT Towards Lifelong Learning. SSRN Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4354422

Miller, K., & White, H. (2022). Skala Literasi Kecerdasan Buatan: Pengembangan, Validasi, dan Aplikasi Potensial. Jurnal Penelitian Kecerdasan Buatan, 30(1), 22–38.

Prasetyo, B., & Wibowo, A. (2023). Pengukuran Kompetensi Pengguna dalam Interaksi dengan Teknologi AI: Pendekatan Skala yang Teruji. Jurnal Informatika Terapan, 13(3), 210–225.

Setiawan, R., & Indrawan, D. (2021). Analisis Faktor Eksploratori dalam Skala Literasi AI: Implikasi bagi Pendidikan. Jurnal Pengembangan AI Dan Teknologi Terapan, 5(1), 45–60.

Suwardi, D., & Santoso, H. (2020). Pengembangan Skala Literasi Kecerdasan Buatan: Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Teknologi Kecerdasan Buatan, 8(2), 80–95.

Wang, Y., & others. (2020). AI Literacy Assessment: Implications for Education and Training. Journal of AI Utilization, 30(2), 78–95.

Zeb, A. (n.d.). Pre-Operative Anxiety in Patients at Tertiary Care Hospital Peshawar Pakistan’. South Asian Research Journal of Nursing and Healthcare, 01(01), 26–30. https://doi.org/10.36346/sarjnhc.2019.v01i01.004.